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Nach der Auffassung des Konstruktivismus in lernpsychologischer Hinsicht schaffen Lernende im Lernprozess eine individuelle Repräsentation der Welt.
Danach wird Lernen als eine aktive Tätigkeit gesehen, die der Lernende weitgehend selbstständig gestaltet. Was jemand unter bestimmten Bedingungen lernt, hängt somit stark von den individuellen Erfahrungen ab.
Entsprechend dieser Vorstellung besteht die didaktische Aufgabe darin, eine Vielfalt von Lernwegen zu ermöglichen, wie es in Formen des offenen Unterrichts, des projektorientierten Unterrichts und des forschenden Lernens umgesetzt wird.